Дата: 25 мая 2010
Автор: Рачкова Елена
Тема: Является ли "сериация" диалектическим мыслительным действием?

Если проанализировать наши тексты, мы все едины в том мнении, что диалектическая сериация – это упорядочивание состояний / динамики / этапов изменения объекта или явления в направлении от начального состояния к конечному.

Однако для меня остаются непонятными «взаимоотношения» между двумя диалектическими мыслительными действиями: опосредствованием и сериацией.

Действие опосредствования понимается нами как обнаружение объекта, который одновременно обладает двумя противоположными свойствами. Рассмотрим пример: ребенок, подросток, взрослый. Эти понятия можно записать:

• как мыслительное действие опосредствование: А (Ребенок) противоположен В (Взрослому) и опосредствуется АВ (подростком);
• и как мыслительное действие диалектическая сериация: А (Ребенок, начальное состояние) противоположен В (Взрослому, конечное состояние) и промежуточным состоянием является АВ (Подросток).

А в чем разница между этими записями?

Конечно, для упорядочивания чего бы то ни было нужно представлять себе направление (т.е. предел, относительно которого упорядочиваешь), иначе непонятно, в какую сторону двигаться. Но в этом случае возникает разрыв между динамикой изменений объекта и динамикой движения мысли, хотя и то и другое ложится на одну и ту же диалектическую структуру (D₂ или цикл).

Объект изменяется в направлении А → АВ → В (сериация), а мысль движется как (А→В) → АВ (опосредствование). Тогда возникает вопрос: если мы описываем сериацию как диалектическое мыслительное действие, то чем оно отличается от опосредствования?

Цитирую Игоря Шияна (сборник "Интеллектуальное развитие дошкольника...", с. 40):

При этом существенно, что, например, АВ, занимая в цикле место между А и В является качественно новым, а не просто «средним» состоянием (действие диалектической сериации является производным от действий превращения, опосредствования и объединения): вечер – не «наполовину день» – «наполовину ночь», а «вечер»; подросток – не «наполовину ребенок – наполовину взрослый», а «подросток»!

Вводя «производность» действия сериации, мне кажется, Игорь Шиян не описывает его специфики. Опосредствование является в этом же смысле производным от превращения (сначала надо превратить, найти вторую противоположность, потом опосредствовать). Но тем не менее опосредствование имеет свою четкую специфику, его трудно спутать с превращением. А сериация (если ее описывать как движение мысли) воспроизводит опосредствование. И различается только при описании изменений объекта (изменяется направление движения по циклу), но это действие уже не требует специальной мыслительной активности.

Тогда можем ли мы говорить о таком мыслительном действии как сериация?