|
ИДЕАЛЬНЫЕ ТЕЗИСЫ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предыстория этого довольно необычного жанра комментариев такова: 13 апреля 2007 года было организовано необычное обсуждение системы позиционного обучения. Всем участникам было предложено описать основные нормативные позиции в их идеальной (совершенной) форме, используя как средство эти же позиции. Например, две группы студентов пытались составить схему идеальной схемы, а две группы преподавателей - сформулировать тезисы об идеальном тезисе.
Чтобы проверить на практике тезисы об идеальном тезисе, было решено попробовать придумать идеальные тезисы к пятой главе книги "Диалектическое мышление", обсуждение которой было запланировано в 3 номере журнала. Ниже приведены опубликованные в журнале варианты "идеальных тезисов".
Крашенинников Евгений (*)
- Мир един, и управляется едиными законами, и если мы обнаружили какую-либо способность, то она может проявляться в любой деятельности.
- Всё это относится и к диалектическому мышлению.
- Поэтому, развивая диалектическое мышление в какой-то отдельной даже очень узкой сфере, мы на самом деле влияем на всю жизнь человека в любых её проявлениях (даже в проявлениях, не указанных у Н.Е.Вераксы).
Шиян Ольга (*)
- Творчество (научное, техническое и устное народное) – это преобразование старого, а не взявшееся ниоткуда непосредственное эзотерическое открытие.
- Преобразование старого происходит за счет выделения противоположностей и оперирования ими, т.е. за счет диалектического мышления (т.е. имеет структурный, а не произвольный характер).
- Оперирование противоположностями возможно в разных возрастах, т.е. диалектическое мышление представляет собой универсальную структуру (а не характерно только для взрослых или только для детей).
ПОСЛЕСЛОВИЕ
Во время обсуждения третьего номера журнала (5 ноября 2007, "Вилки-Ложки") Евгений Евгеньевич Крашенинников предложил:
Ваши идеальные тезисы, сравнения и предположения можно размещать здесь.
|
Информация о публикации, авторе, дискуссиях по теме
